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湖南省公務(wù)員面試真題解析（7月17日）

2010常德市公務(wù)員面試7月17日下午

1.俗語：“給你一根拐杖，你不會跌倒，但是你也不能快跑。”你怎么理解?

中公教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】綜合分析型試題，其具有哲理類試題的典型特征，需要考生聯(lián)系實(shí)際，體悟俗語中蘊(yùn)含的哲理，從而考查考生的綜合分析能力和語言表達(dá)能力等。任何事物都是具有兩面性的，因此作答本題考生需要具有辯證的思維，要學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)來解答問題。

【解題思路】首先，開篇點(diǎn)題，表明態(tài)度；其次，運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來分析這句話的含義，然后并用寓言故事來例證俗語中蘊(yùn)含的意義；再次，從政府、企業(yè)、個(gè)人三方面來闡釋俗語的現(xiàn)實(shí)意義；最后，聯(lián)系自身，表明會爭取自立自強(qiáng)。

【參考答案】

任何事物都是具有兩面性的，正如同“給你一根拐杖，你不會跌倒，但是你也不能快跑。”這句話一樣，我們應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來看待生活中的拐杖以及生活中的每一個(gè)小問題。

在我們困難之時(shí)，受到別人的幫助，自己也便有了更強(qiáng)的動(dòng)力與精神支柱。被人支持的感覺正如同自己在茫茫人海中卻不孤獨(dú)一樣，并因此心生溫暖。但是，如果養(yǎng)成了受人幫助的習(xí)慣后，那么在做事時(shí)，尤其是遇到困難時(shí)，自己就會慣性地去尋找一根“拐杖”，凡事沒有主張，大事小事都需要他人替自己拿主意。拐杖在一定程度上給了人依賴和保護(hù)，讓我們在困難之時(shí)能夠感受到幫助者的溫暖，但是有的時(shí)候我們沒有“拐杖”反而會在困難當(dāng)中挖掘新的視角，讓自己更加具有獨(dú)立性與抗挫力，讓自己成長的更快。

有一則很有意思的小寓言，說一個(gè)人跑到廟里跪拜觀音，期望能得到觀音的幫助，不料旁邊正巧有一位觀音模樣的人也在敬香。于是他很好奇地問：“您是觀音嗎？”對方答：“正是。”他更好奇了：“那您為什么要拜自己呀？”觀音答：“噢，我只知道求人不如求己。”

故事很簡單，但寓意深刻，這也正教育了我們要養(yǎng)成在任何時(shí)候都要靠自己努力的好習(xí)慣。

面對席卷全球的金融危機(jī)，我們政府沒有坐以待斃，沒有寄希望于其他國家的復(fù)蘇來緩解自己的不利局面，而是主動(dòng)采取各項(xiàng)措施，積極拉動(dòng)內(nèi)需來努力走出這次的經(jīng)濟(jì)陰霾。面對世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的激烈競爭，我國的動(dòng)漫企業(yè)也在試著不再依靠政府的扶持這根“拐杖”，以其自身獨(dú)創(chuàng)的作品和產(chǎn)品來獲得進(jìn)步和成長。

面對現(xiàn)實(shí)的困難和挫折，人與人需要相互之間的幫忙和協(xié)助。但是即使有這樣的和諧關(guān)系，我們也要學(xué)會獨(dú)立思考，有自己的主見，懂得自己解決問題。雖然自己剛開始解決問題時(shí)會讓人嘲笑笨拙，也許還會有出錯(cuò)，但是只要我們堅(jiān)定信心，就一定會慢慢的由笨拙走向聰慧，由經(jīng)常出錯(cuò)走向嫻熟。

在以后的生活和工作中，我會繼續(xù)勇敢地扔掉那些讓自己依賴的拐杖，學(xué)會奔跑，學(xué)會自立自強(qiáng)，爭取獲得迅速的進(jìn)步和提高。

2、你是甲校校長，到乙校開家長會，乙校校長要你作為家長代表發(fā)言。請現(xiàn)場模擬一下。

中公教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】情景處理與應(yīng)變類試題，情景發(fā)言對考生的臨場把握能力有較高要求，需要做到入情入境，使發(fā)言符合題目角色定位和所處環(huán)境。

【解題思路】第一，作為學(xué)生家長表達(dá)對學(xué)校和老師的感謝；第二，作為教育工作者表示對老師工作的理解；第三，希望加強(qiáng)溝通，為孩子們的健康成長、成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

【參考答案】

各位老師，各位家長，各位同學(xué)大家好！能代表學(xué)生家長在這次家長會上發(fā)言，我感到非常的榮幸，希望我的發(fā)言能夠代表在座所有家長的心聲。

首先，作為學(xué)生家長，我要對學(xué)校和老師表示感謝，感謝你們幫我們實(shí)現(xiàn)“望子成龍、望女成鳳”的心愿。感謝你們營造良好的校園環(huán)境，傳授給孩子們豐富的科學(xué)知識和正確的行為規(guī)范，幫助孩子們樹立正確的世界觀和人生觀，使他們能夠在團(tuán)結(jié)的集體環(huán)境中學(xué)會尊重他人，在尊重個(gè)體的通識教育中健全人格，在豐富多彩的課余活動(dòng)中健康快樂地成長。

其次，作為一名教育工作者，我要對辛勤工作的老師表示理解，我對你們兢兢業(yè)業(yè)“教書育人”的心情感同身受。作為甲校校長，長期工作在教育管理一線，我非常了解教師崗位的特殊性，深知教師工作的辛苦。我們的孩子每天跟你們相處的時(shí)間比我們這些父母還要長，你們對學(xué)生付出的愛和關(guān)懷甚至比對自己的孩子還要多。孩子們給你們添麻煩了，你們辛苦了。

最后，我想借這次家長會的機(jī)會表明自己的希望。孩子們能否健康成長、成才，需要家庭和學(xué)校的共同努力，因此我希望家長和老師能夠增進(jìn)溝通和交流，及時(shí)了解孩子們的所思所想，創(chuàng)造一個(gè)寬松而富有創(chuàng)造力的環(huán)境促進(jìn)孩子們的健康成長。

我認(rèn)為家長會是一個(gè)非常好的形式，能夠促進(jìn)家長與老師、家長與家長、家長與孩子之間的交流，信息溝通無障礙才能有效排解矛盾。希望除了家長會以外，以后還能有更多形式的交流機(jī)會，讓大家相互認(rèn)識、增進(jìn)了解、加強(qiáng)互動(dòng)。再次感謝各位，謝謝大家！